El aprendizaje basado en problemas, se caracteriza en que la acción didáctica está basada en el estudiante, promoviendo que se produzca un aprendizaje significativo, además de desarrollar unas competencias y unas habilidades muy necesarias en el entorno educativo actual.
El proceso se desarrolla en base a grupos pequeños de trabajo, que aprenden de manera colaborativa en la búsqueda de resolver un problema planteado por el docente, con el objetivo de lograr un aprendizaje autodirigido por los alumnos y alumnas. Mientras tanto el profesor se erige como un facilitador de aprendizaje.
Una herramienta buenísima para el PBL es Google+, con ella, nuestro alumnado, puede debatir, proponer distintas soluciones, plasmarlas en un documento de Google Docs e interactuar a través de las quedadas.
A la vez a los docentes les permite seguir el proceso y evaluarlo. Por supuesto puede organizar tutorías asistidas, tanto individualizadas como con el grupo entero, de manera que les vaya guiando en el proceso.
Para ello es tan simple como seguir estos pasos:
- Tener una cuenta de Gmail.
- Crear un círculo seleccionando un nombre que nos ayude a identificarlo.
- Escoger a los integrantes del círculo, que serán los mismo que los del grupo.
- Nos volvemos a la página principal y ya podemos escribir. Es importante añadir el círculo correspondiente, para que nuestros compañeros y compañeras puedan añadir comentarios.
- Para ver los comentarios de nuestro círculo es tan sencillo como seleccionarlo en la barra de novedades que nos aparece a la izquierda.
- Habla con tus círculos cara a cara mediante una quedada. Se pueden reunir hasta diez personas a la vez.
Por último, dentro de las quedadas también podemos intercambiar pantallas, editar un documento de Google Docs, compartir vídeos, ver presentaciones de Slide Share a la vez...
¿Necesitáis más excusas para poner en práctica la metodología de PBL junto con Google +?
Hola, Juan Carlos, yo también me lo he pasado bomba en el curso. Creo que hemos aprendido mucho. Nos vemos por google +
ResponderEliminarLa verdad es que sí. Me ha abierto muchas más posibilidades para trabajar en clase y esto tenía que compartirlo.
ResponderEliminarHola, yo lo hice el año pasado con Jordi Guim (y en Espiral) pero no utilizamos Google +. Me gustó el curso y creo que con las quedadas será todavía mas interesante.
ResponderEliminarPD: me llevo el post al Twitter (@eprendizaje)
Saludos.
Muy bien sintetizado, Juan Carlos.
ResponderEliminarAdemás de la metodología PBL, he aprendido a manejarme con Google+ gracias al curso con Jordi Guim (y a la inestimable ayuda de los compañeros).
El aprendizaje basado en problemas (ABP)lo hemos practicado bastante en el máster de profesorado de secundaria, y debo decir que yo y todos mis compañeros tuvimos muchas complicaciones..Es una forma de trabajar muy ardua y creo que poco factible para alumnos de secundaria..Puede que sí para universitarios pero...Nosotros no usamos Google+ salvo para chatear, sino Dropbox. Saludos!!
ResponderEliminarYo acabo también de hacer el curso. Ya os dije que me había subscrito a vuestro blog.Muy bueno el curso y el post. Yo he pasado de pensar que google era un buen buscador a pensar que Google es una plataforma completísima: calendario, site, doc, reader, +... Gracias Jordi
ResponderEliminarMe parece muy interesante esta herramienta pero no como crear un GRUPPO, eso se hacen desde mi cuenta gmail?
ResponderEliminarVanessa, en Google + se crean círculos, es una forma diferente de interactuar. No sé si conoces Edmodo, en ese sentido es muy similar.
ResponderEliminarPor otro lado, después de vacaciones, lo voy a llevar a cabo con mis alumnos y alumnas.
Es importante tener paciencia. En mi clase estamos muy acostumbrados a trabajar de forma colaborativa, y ahora me resulta fácil, pero al principio, no tanto.
Si no están acostumbrados les costará un poco, pero no más de 2 semanas.
Al principio es un poco caos, pero es un buen caos, se sacan muchas conclusiones.
Si me lo permitís os daré un consejo.
Una vez planteado el problema es conveniente que el grupo elija un coordinador o coordinadora, que se encargue de repartir funciones y dinamizar el grupo. Después han de repartirse las tareas y una vez hecho esto, es recomendable que consensúen cómo van a realizar el trabajo.
Nosotros lo hacemos así en clase, y ayuda mucho a que se centren.
Ya os iré contando como han resuelto el primer problema.
Por cierto, hablo de una clase de 5º de primaria.
yo hago algo similar pero en algo tan sencillo como los grupos en el facebook
ResponderEliminarAhora podemos usar las comunidades cerradas o abiertas, según interese y según el tema del proyecto.
ResponderEliminarMuy interesante, comparto en Twitter!
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