en la nube TIC

  Hace unos meses, Google implementó una funcionalidad en Google Classroom muy interesante tanto para el profesorado como para el alumnado: la evaluación de las tareas mediante guías de evaluación . Vamos, lo que toda la vida se ha conocido como evaluación por rúbricas . Es un proceso muy sencillo, que vamos a detallar a continuación, y que además facilita la compartición de las rúbricas con otros docentes de una forma rápida. Lo primero que tenemos que saber es que las guías de evaluación o rúbricas se pueden utilizar en dos clases de tareas: - Tareas - Tareas por cuestionario Una vez que comenzamos a crear la tarea, tenemos que darle un título y una descripción para que se active el botón de guías de evaluación. Además, elegiremos la puntación total para que el propio Classroom calcule la calificación sobre esa puntuación. Cuando se activa el botón de las guías, podemos optar por crear una nueva rúbrica, reutilizar una que hayamos creado anteriormente o importar la rúbrica de un...

Abrimos este 8º curso de En la Nube TIC dando las gracias a todos nuestros lectores y seguidores, y especialmente a nuestro equipo de colaboradores que mantienen vivo el proyecto un año tras otro. Como Google nos tiene acostumbrados, cada agosto recibimos, unos con alegría y otros con desesperación ;),  rediseños y novedades en sus aplicaciones.  En este artículo vamos a hablar sobre lo nuevo que nos ofrece Google Classroom de cara al próximo curso. He de decir que casi todas las nuevas funciones y su redistribución de secciones me parecen interesantes, pero también creo que hay aspectos que corregir y perfeccionar. Es verdad, que prometen tres mejoras de forma inmediata que luego comentaré. En primer lugar señalar que las 3 secciones que teníamos en cada aula virtual hasta ahora se rediseñan. Pasamos de contar con "Novedades", "Alumnos" e "Información", a tener "Novedades", "Trabajo de Clase" y "Personas". ...

Al finalizar el curso lectivo, hay una serie de tareas a realizar con los archivos, carpetas, clases, etc generados por las aplicaciones de GSuite en aquellos centros que tienen un dominio educativo con esta plataforma. Unas tienen que ver con buenas prácticas a llevar a cabo por todo el profesorado, otros con el administrador del dominio, y otras con aquellos docentes que van a abandonar el centro al finalizar el curso. Enrique Umaran , asesor TIC de un Berritzegune (centro de profesores) en Bilbao, moderador del Grupo de Educadores Google de España (GEG España), y compañero de fatigas en GSuite Hezkuntzan , ha creado una presentación que puede ser muy útil para muchos centros educativos y muchos profesores usuarios de estas aplicaciones. He hecho una adaptación con muy pocos cambios, de esta presentación al castellano (la original está creada en euskera).  Con el permiso, ya concedido, de Enrique, y agradeciéndole el trabajo, os la comparto aquí:

Os presento una web, Flippity.net que para mí es muy importante ya que me permite generar artefactos digitales de manera muy sencilla y rápida , cosa fundamental para que los profesores se animen a utilizar las TIC. Además al emplearse con las hojas de cálculo de Google nos permitirá realizar muchos de ellos de manera colaborativa . Esta web dispone de varios artefactos, los últimos que he utilizado permiten incluso utilizar elementos de gamificación, juegos y seguimiento mediante badges o indicadores de progreso . Os animo a conocerla. Evaluación mediante badges en el aula Imagina que tenemos una hoja de cálculo con los diferentes badges o elementos que deseamos que nuestros alumnos logren competencia. Podemos en una hoja de cálculo establecer los nombres de nuestros alumnos y marcar cuales de ellos adquieren o no la competencia, el reto o la tarea. Cada competencia lleva asociado un badge. Cuando se accede a una web que genera la herramienta, automáticamente pulsa...

Quizziz ( http://quizizz.com/ ) es una aplicación similar a Kahoot que seguramente muchos conoceréis. Consiste en plantear preguntas y obtener las respuestas de los alumnos a modo de juego en tiempo real o incluso como tarea para casa, que consigue cautivarlos e incluso motivarlos. Uno de los inconvenientes que me encontraba al utilizar Kahoot es la necesidad de disponer de un proyector en el aula donde los alumnos podían visualizar la pregunta. En el caso de mi aula no tengo ningún problema pero si es cierto que los alumnos de la parte posterior tenían dificultades para visualizar la pregunta planteada. Así mismo otra de las ventajas que veo en Quizziz es la opción de poder planificar el cuestionario como trabajo para casa y no tener que realizarlo necesariamente en un determinado momento. Una de las actividades que planteo en clase es recoger por parte de los alumnos preguntas a incorporar en el juego, así hacer colaborativo las preguntas tanto por parte del profesor c...

Hola a todos, me llamo Martín García Valle, profesor de FP del centro Salesianos Ciudad de los Muchachos, y vengo a mostraros lo que para mi aula y mi colegio es su columna vertebral, Google Apps para Educación. Mi intención es compartir mi experiencia de trabajo durante algunos años y la gran ayuda que esta tecnología aporta al cambio e innovación metodológica. Espero os sea de utilidad, incluyo manuales, videotutoriales y ejemplos prácticos de actividades en el aula. En la siguiente presentación disponéis de información relativa con vídeos de: Flipped Classroom con Google Correo electrónico Calendario Drive Ejemplo Notas Google Sheets Trabajo en el aula con Google Sheets y Flippity Ejemplo google Slide - Maestro (Ficha) Actividad tutoría Mi Clase Google Slide Formularios Form Limiter. DocAppender: ejemplo de creación de informe para jefe de estudios por departamentos. Trabajo de libro digital con form publisher. Blogger Grupos I mplan...