en la nube TIC

Buenos días compis!! Seguro que a estas alturas tod@s estamos pensando en la finalización del curso más que en cualquier otra cosa, por lo que agradezco el doble que me leáis jejejeje. Últimamente me he dedicado a profundizar en el tema de Flippear en clase y, por eso, os quiero compartir una herramienta más de grabación, que no aparece en los listados tradicionales. Me refiero a Active Presenter, un programa que tiene una versión Free suficientemente potente para que no echemos nada de menos. Nos va permitir jugar con diferentes canales de audio, superponer y redimensionar diferentes ventanas de vídeo y, además, cuenta con un montón de herramientas para atraer la atención de la persona que te está escuchando.  Dichas herramientas son, entre otras: Sombrear la pantalla, para dejar solo la parte que nos interesa iluminada Ampliar Resaltar con colores etc etc Esto genera un vídeo de calidad que, junto a las herramientas de enriquecimiento del mismo, de las q...

Llevo tiempo queriendo darle la vuelta a mi clase y por fin he encontrado a valiosos aliados que me han ayudado a hacerlo de una manera sencilla. La herramienta " Edpuzzle " que descubrimos gracias a nuestra compañera Ana de la Fuente ( Ver el post ) me ha parecido sencillamente genial.  Te permite editar videos que puedes aprovechar o utilizar tus propios materiales. Pero lo que realmente añade valor a los videos, es la posibilidad de introducir preguntas de manera que los alumnos y alumnas deben contestarlas para poder continuar con el visionado del video. De esta manera se consigue un doble objetivo: Te aseguras de que realmente ven el video hasta el final Rastreas la evolución del grupo y el grado de comprensión del mismo a través de las respuestas que aportan. He utilizado algún video del canal de Youtube de Miguel Ángel Miguel , que por cierto me ha encantado y a quien agradezco el cariño que muestra en sus videos. La aplicación Edpuzzle permite crear ...

Hoy os presento una nueva aplicación educativa. Esta aplicación permite crear vídeos interactivos de manera sencilla y rápida, para compartir o incrustar en blogs o webs, con la posibilidad de recoger los resultados directamente en una hoja de cálculo de Drive o exportando datos en formato CSV. de manera, como anuncian en su página, 100% gratuita. Lo primero que tenemos que hacer es registrarnos, la manera más simple es usando una cuenta de Google Una vez registrados ya podemos empezar a trabajar, primero seleccionamos un vídeo de Youtube y pegamos la url pulsando en continue Se abrirá una nueva pantalla cargando el vídeo Una vez cargado, puedes ir seleccionando en momento en la barra de tiempo en el que quieres que aparezca una interacción. Pueden ser de cuatro tipos. Para acabar solo tienes que compartir o insertar tu vídeo creado. Hay una opción que te permite además activar que los usuarios que contesten dejen su nombre y registrar así sus respuestas. y...

Hola a todos, me llamo Martín García Valle, profesor de FP del centro Salesianos Ciudad de los Muchachos, y vengo a mostraros lo que para mi aula y mi colegio es su columna vertebral, Google Apps para Educación. Mi intención es compartir mi experiencia de trabajo durante algunos años y la gran ayuda que esta tecnología aporta al cambio e innovación metodológica. Espero os sea de utilidad, incluyo manuales, videotutoriales y ejemplos prácticos de actividades en el aula. En la siguiente presentación disponéis de información relativa con vídeos de: Flipped Classroom con Google Correo electrónico Calendario Drive Ejemplo Notas Google Sheets Trabajo en el aula con Google Sheets y Flippity Ejemplo google Slide - Maestro (Ficha) Actividad tutoría Mi Clase Google Slide Formularios Form Limiter. DocAppender: ejemplo de creación de informe para jefe de estudios por departamentos. Trabajo de libro digital con form publisher. Blogger Grupos I mplan...

El modelo de "clase al revés" o  "Flipped Classroom" me gusta porque participa del principio de Diseño universal del aprendizaje , que profundiza en las capacidades de los alumnos dándoles su oportunidad atendiendo a los tiempos de comprensión de cada uno. Creo que tiene de bueno poner al alumno en el centro del aprendizaje, utilizando la tecnología para atender a los ritmos de cada uno, ya que el alumno recibe en casa la clase teórica a través de videos y, des esta forma, se puede utilizar la clase para atender a la diversidad, realizar tareas más complejas o proyectos basados en los contenidos. Si además añadimos un cuestionario para que el alumno vea lo que ha entendido, damos un paso más. ¿Qué es importante? Sin duda: saber preguntar. Debemos guiar al alumno hacia lo esencial, lo importante del video. Que el alumno pueda contestar a las preguntas pausada y coordinadamente con los contenidos, manteniendo así la atención. Parar el video en los contenidos que qu...

Debido a la existencia este curso de varios alumnos con dificultades, especialmente diagnosticados como TDAH, se me ocurrió la idea de grabar vídeos de algunas explicaciones para que pudieran repasar y reforzar los contenidos en casa. Esa idea original fue evolucionando y poco a poco incluí elementos de la “flipped classroom” durante mis clases. Para ello, busqué las herramientas necesarias para planificar el trabajo en el aula, realizar actividades para motivar y aprender haciendo, facilitar la comunicación y el trabajo colaborativo, así como diversas formas de evaluación utilizando Google. Poco a poco fui pensando en actividades durante la clase que reforzaran los contenidos, fundamentalmente trabajo en grupo, exposiciones orales, evaluaciones de los compañeros, etc. Para ello se necesitaban herramientas que organizaran y planificaran los trabajos, facilitaran la comunicación en la clase, permitiera el trabajo colaborativo y pudiera crear cosas e incluso buscar diversas fo...