en la nube TIC

Voy a intentar explicar la forma de trabajo que tengo planificada para este año con mis alumnos intentando que trabajen en la nube, de forma colaborativa en grupos y que permita evaluar mediante rúbricas y mantener informados a los alumnos de su valoración. Para ello utilizo Google Drive, el script Doctopus y la extensión de Chrome Goobric. En una carpeta dispongo de varios elementos: ALUMNOS EVALUACIÓN: Hoja de calculo con datos sobre: nombre del alumno, correo y grupo al que pertenece. RUBRICA TRABAJO: Hoja de cálculo con datos sobre la evaluación de los trabajos.  TRABAJO2 NAVEGADOR EXTENSIONES: Documento de texto plantilla donde los alumnos realizarán el trabajo. En el documento describo los apartados a realizar así como distintas anotaciones. El nombre del documento en este ejemplo es el que especifico para este trabajo pero para los siguientes se nombrará como TRABAJO4CMS, TRABAJO3APPS, etc. NORMAS DE TRABAJO: Documento de texto donde explico las normas de presentación a

Hace ya algunos meses nos encontramos con que algunos contenidos insertados en los Google Sites de nuestro centro dejaron de aparecer si los visualizábamos con Google Chrome. Se trataba de proyectos de Scratch, Popplets, Flash, algún que otro iframe... La página se veía perfecta, pero el espacio que debía ocupar el mencionado recurso aparecía en blanco. En cambio, si accedíamos directamente al recurso en su web de origen  funcionaba sin problema. Y lo curioso es que en Firefox el Site se veía correctamente, así que recomendamos a los usuarios usar este navegador. ¡La cosa se ha ido complicando y ahora tampoco se visualizan en Firefox! Como me imagino que es un problema que le habrá ocurrido a más de uno/una, paso a dar razón del porqué de esta curiosa desaparición y una forma de poder visualizar estos contenidos. Para eso veamos una explicación de estar por casa sobre protocolos y seguridad. El método habitual de transferencia de datos en las páginas web es el HTPP (protocol

Hace unos días, investigando diferentes opciones de Google Drive mientras preparaba un curso de formación, descubrí su herramienta de investigación, que hasta ahora desconocía. No sé si lleva mucho tiempo activa, de ser así es probable que muchos la conozcáis, pero voy a hablaros de ella porque me ha parecido interesante y supongo que no seré la única a la que se le había despistado. Básicamente, la herramienta ofrece la posibilidad de realizar búsquedas en la web sin abandonar el documento que estamos elaborando y se puede utilizar al crear un documento y también una presentación. Accedemos a ella desde "H erramientas”, pulsando en “búsqueda” y se abrirá una ventana en el lateral derecho de la pantalla, sin obstaculizar el documento sobre el que estamos trabajando. Podemos filtrar la búsqueda indicando si queremos que busque en Google, que localice imágenes, contenido de Google académico (documentos académicos como tesis, artículos, etc) citas o contenidos localizado

Khan Academy es una plataforma gratuita educativa online, donde: En la opción: TUTOR Disponemos de herramientas para: La gestión de estudiantes. - Podremos crear nuestras propias clases y compartirlas con un listado de alumnos, el programa genera un código con el cual entrarían nuestros estudiantes. - En cualquier momento podemos añadir o eliminar alumnos. - Podemos ver los progresos de cualquiera de nuestros alumnos, plantear actividades, etc. disponiendo en todo momento de recursos para el tutor. En la opción: APRENDER Existen ya clases creadas de matemáticas, Ciencias, Economía y finanzas, Historia y Arte, Charlas y entrevistas, materiales para tutores, programación de ordenadores, etc. para varios niveles y con videotuturiales. En el área de programación nos pone a nuestra disposición un espacio para crear animaciones, grafícos, etc. No necesitamos registrarnos para ver como funciona la plataforma pero si deseamos acceder a muchos de los recursos antes mencionados, s

Taxonomía Digital de Bloom aplicada. La taxonomía Digital de Bloom es una propuesta que realizo el profesor Andrew Churches hace algunos años, en donde básicamente categorizaba el uso de herramientas informáticas en base a la Taxonomía revisada de Bloom. Para los que no sepan mucho sobre esta Taxonomía, fue diseñada para establecer procesos de aprendizaje . En dicha taxonomía se establecen 6 niveles de pensamiento ( Recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear ) siendo el nivel de recordar el más bajo nivel de pensamiento y el de crear el más alto nível. En esta nota queremos destacar el trabajo que hace Kathy Schrock, en donde nos menciona que aplicaciones informáticas nos pueden ayudarnos a desarrollar cada nivel de pensamiento, tomando como base la Taxonomía Digital de Bloom . Lo interesante de todo su trabajo es que su propuesta la categoriza en 4 tipos de aplicaciones que son   Ipad Apps , Android Apps , Google y Web 2.0. Este trabajo nos propo

Esta es una herramienta que nos puede resultar muy útil si queremos insertar en nuestra página web o blog algún tipo de cuestionario de respuesta múltiple.   Quizbox  nos permite construir a partir de tres sencillos pasos un formulario de preguntas y respuestas para evaluar algún contenido con sistema de autocorrección. Uno de los puntos más interesantes de Quizbox , aparte de su sencillez de uso, es que no es necesario instalar nada en nuestro ordenador ya que desde su misma web podemos crear el cuestionario que necesitemos en pocos minutos . La página nos va guiando a través de sus diferentes pasos para que podamos crear el cuestionario: PASO 1: Crear la estructura de la pregunta o preguntas PASO 2: Editar la/s pregunta/as, alternativas de respuesta y resultados PASO 3: Copiar el código HTML de nuestro cuestionario para pegarlo en nuestra web o blog  Y ¡LISTO! Ya tendríamos nuestro cuestionario insertado en nuestro sitio.

La pasada semana se celebró en el IFEMA - Feria de Madrid un gran evento educativo : SIMO Educación 2013 , organizado por la revista Educación 3.0 y SIMO Network , la feria más importante en España en torno a la tecnología. Convocaban los premios SIMO Educación  para reconocer la labor de los profesionales y entidades que favorecen el desarrollo e implantación de soluciones TIC en el sector educativo. El jurado estaba compuesto por  periodistas especializados en tecnología, como Javier López Tazón, de Ariadna (El Mundo), la  revista Educación 3.0  y expertos en educación como las asociaciones  Espiral  y  Edutopía . Nos anunciaban en la misma entrega que se habían presentado más de 500 candidaturas a las diferentes categorías. Y ¡si! , nuestro blog ganaba el premio al mejor proyecto colaborativo y cooperativo . Un reconocimiento que llena de ilusión y recarga de energías a todo el equipo, y que nos anima a continuar adelante para que este proyecto pueda tener lar