en la nube TIC

Si os pasa como a mí, que a menudo olvido el móvil o se me descontrola, el gestor de dispositivos de Android  te puede sacar de más de un apuro. El gestor de dispositivos te permite localizar el móvil, hacer sonar una llamada, bloquearlo e incluso borrar los datos de forma remota. Para que funcionen estas opciones hay que tenerlas activadas en nuestro dispositivo, sea un móvil o una tablet. Hay que ir a la aplicación Ajustes de Google que normalmente viene preinstalada en las últimas versiones del sistema. No es la configuración de ajustes del teléfono, sino el icono con una letra g y una rueda de configuración. Allí accede a Gestor de dispositivos Android   y activa las dos opciones, ubicar este dispositivo de forma remota y permitir bloqueo remoto y restablecer datos de fábrica. Una vez hecho esto, en cualquier navegador accede a www.google.com/android/devicemanager , donde verás una lista de tus dispositivos y una serie de acciones a realizar sobre cada u

Blendspace  (antes Edcanvas) es una fantástica herramienta en línea con la que podemos  reunir diferentes materiales educativos  para impartir nuestras clases. Es una herramienta muy visual y sencilla de utilizar que nos permitirá  curar contenido y crear lecciones  integrando diferentes recursos educativos. Generalmente tratamos que nuestras clases o ponencias sean amenas, interactivas y sobre todo muy productivas, y para ello solemos utilizar todo tipo de medios digitales (vídeos, imágenes, Powerpoints, documentos en PDF, búsquedas en Internet…) que son muy útiles y completan la información que queremos trasladar pero que por desgracia solemos tener dispersos ¿no sería mejor tenerlos todos agrupados en el mismo lugar? Pues para eso podemos usar  Blendspace , que no viene a ser otra cosa que una especie de  tablero o lienzo donde podemos ir integrando nuestros contenidos para después presentarlos y compartirlos. Para comenzar es necesario registrase, hay dos tipos de reg

¡¡Hoooola a todos!! ¡¡Qué ganas tenía de publicar una nueva entrada en la nube TIC!! Este curso he cambiado de puesto de trabajo, y la verdad es que ( como suponía ) está siendo muy absorbente… De todas formas, no tener tiempo para publicar no ha impedido que haya seguido día a día las entradas que han ido apareciendo por aquí porque, además de colaborador, me considero un “adicto” a la nube TIC. Un “prosumidor” que diría Alvin Toffler hace ya más de 40 años... Pero por fin he podido sacar un huequecito para postear algo por aquí. Y de las entradas que tengo “medio preparadas”, hay una que tenía especial ilusión por compartir, y es una web de la que ya hemos hablado algunos en el blog, pero que sorprendentemente aún no tenía una entrada dedicada: Photopeach . Con Photopeach podemos preparar de manera súuuuuuper-sencilla “pases de fotografías”. Tan fácil como subir las fotos, ordenarlas, elegir la música y listo. Todo ello con un resultado final muy bonito. Por supues

Fuente: Blog de Pinterest Podemos coleccionar y compartir información visual geolocalizada gracias a la función Place Pins y Place Boards que Pinterest ha habilitado tanto en la web como en sus aplicaciones iOS y Android. Vamos a aprender a crear estos tableros y pines geolocalizados .  Recordaros que En La Nube TIC os hemos hablado de Pinterest en otras ocasiones, así que si aún no os habéis aventurado a investigar esta fantástica red, os recomiendo que antes de seguir, leáis los artículos de mis compañeros Inés Andrés y Antonio Garrido donde os explican su utilidad y cómo sacar partido a sus funciones. ¿Qué son los place pins y los place boards ? Un Place Pin , o Pin de Lugar , es un tipo de pin enriquecido ( rich pin ) que está geolocalizado, es decir, contiene información sobre una localización geográfica que hayamos señalado en un mapa . Los Place Boards o Tableros de lugares son tableros que contienen una colección de pines situados en un mapa interactivo .

Muchos somos los que estamos "enganchados" a Pinterest ( www.pinterest.com ), red social basada en el uso de la imagen y de la que ya nos habló Inés Andrés aquí en la nube TIC . Pues bien, aunque algo oculto, Pinterest nos ofrece la posibilidad de crear botones y widgets que nos faciliten el compartir nuevas imágenes en los tableros, así como mostrar la actividad de cualquier tablero o usuario. ACCESO Pinterest tiene un espacio denominado "Widget Builder" que es accesible desde el menú desplegable ubicado arriba a la izquierda, y seleccionando la opción "desarrolladores". Nos abrirá una nueva pestaña en el navegador y seleccionaremos la última opción disponible en el menú lateral izquierdo llamado "Widget Builder". De todas maneras, mientras no cambien nada, la URL de acceso directo es  http://business.pinterest.com/widget-builder/ Allí encontraremos las 5 posibilidades que nos ofrece Pinterest para añadir a nuestra web o blog. BOTO

Algunas editoriales ofrecen libros digitales que el profesorado puede personalizar en cierto modo. Pero si el contenido de estos libros no te convence y eres de los que te gusta crear tus propios temas y actividades adaptadas a tu alumnado y entorno,  Calaméo te ofrece la posibilidad de editar tu propio libro digital, descargarlo o incrustarlo en tu blog del profesor si así lo deseas. Este es un ejemplo de lo que se puede hacer a partir de un documento: Las Estructuras: Tecnología Como habrás observado, la herramienta de hacer enlaces es muy interesante, puedes enlazar a vídeos, a webs con actividades interactivas, a alguna página de tu libro, etc. Os dejo algunos enlaces de tutoriales sobre Calaméo: Subir un documento: http://www.youtube.com/watch?v=W7QoSvDW-b4 Crear enlaces a videos: http://www.youtube.com/watch?v=woPnzGHs2wE Insertar el libro en un blog: http://multiblog.educacion.navarra.es/blog/2010/04/30/insertar-documentos-alojados-en-calameo

Desde que Google habilitó su red social Google+ en sus Apps Educativas se está produciendo un problema, que afecta tanto a los usuarios como a los administradores de la plataforma. El problema surge cuando un alumno (u otro usuario) intenta crear un perfil en Google+ y al introducir su fecha de nacimiento, Google detecta que es menor de 14 años. En este caso se produce un bloqueo automático de su cuenta, no pudiendo acceder a ningún servicio, incluído el correo electrónico. Para deshacer este entuerto, o bien se contacta con Google o el administrador de las Apps resetea  la edad del alumno y miente introduciendo una edad mayor de 14 años. Para evitar este conflicto, tenemos que dar dos pasos en nuestras apps: Clasificar a los diferentes usuarios en organizaciones (por ejemplo: profesores, administrativos, 1ESO, 2ESO,.....) Desactivar Google+ en todas aquellas organizaciones que puedan producir este problema. En el caso de un instituto de Secundaria, en 1º y 2º d

Para insertar una presentación de diapositivas flash de cualquiera de nuestros álbumes de Picasa en una Web o Blog, sólo tendremos que seguir los siguientes pasos: Pinchamos en el álbum que deseemos insertar y en la zona derecha de la ventana donde nos encontramos, hacemos clic sobre enlazar este álbum ; Se nos despliegan unas opciones, ahí pinchamos en Incrustar proyección de diapositivas : Se nos abrirá una ventana, en la cual podemos elegir: el tamaño de la imagen, si deseamos que aparezcan los títulos y el tipo de reproducción, si deseamos que sea automática o que sea la persona que visita nuestro sitio la que la active: Si nos fijamos hay una zona en amarillo, ese es el código HTML el cual seleccionaremos, copiaremos (CTRL+C) y pegaremos (CTRL+V) en el lugar que deseemos aparezca la presentación en nuestro Blog o Web. La presentación que hemos incrustado se actualizará de forma automática si añadimos o eliminamos fotografías del álbum que hemos incrustado.

Seguro que a todos nos suena eso de "Flipped classroom" o el aula al revés. Consiste en dejar las clases magistrales para casa y que el alumno participe de manera activa en el aula. Esta metodología es la que deberíamos utilizar en el desarrollo de un aprendizaje por proyectos, o basado en problemas, donde el trabajo práctico, las consultas, la investigación, la realización del producto final y la colaboración en grupo debe realizarse dentro del aula. Entonces... ¿cuándo les explico ese nuevo concepto, o esa teoría, o de dónde sale esta fórmula?...porque en clase sólo les doy unas breves instrucciones los diez primeros minutos y luego les dejo hacer... Bueno, la solución es darle la vuelta a la clase y proporcionarles esas explicaciones en vídeo que puedan ver en casa de manera individual. Hay muchos vídeos que nos gustan, por su calidad de imagen, por su contenido, pero que no nos sirven porque son demasiado largos, o bien están en otro idioma, o quizá nosotros l