en la nube TIC

El gigante Google no sólo nos ofrece un amplio abanico de aplicaciones gratuitas tanto para gestión como para educación, sino que además también conduce proyectos de muy diversa índole de los que podemos aprovecharnos para nuestra actividad docente: experimentos musicales, MOOCs sobre redes sociales y marketing, arte alternativo, informática, etc. Los generales suelen encontrarse bajo el dominio WITHGOOGLE , mientras que otros se albergan en GOOGLELABS o CHROMEEXPERIMENTS . Teóricamente son proyectos temporales que pueden terminar desapareciendo (aunque algunos llevan años en activo) o integrándose dentro del paquete de aplicaciones (se observará al navegar, ya que cambia a otra dirección oficial de Google), pero en cualquier caso pueden utilizarse libremente a través de la misma cuenta de Google (todos los sites que se mencionan son compatibles con dispositivos móviles). PROYECTOS ENFOCADOS A ASIGNATURAS ARTÍSTICAS Google ha demostrado con creces su implicación con el

  Crear un menú principal con diferentes pestañas es muy sencillo actualmente en Blogger creando páginas.   En la ayuda de Blogger podemos encontrar los pasos a seguir para añadir páginas a tu blog . Cada página será una pestaña de nuestro menú.   En este videotutorial se explica cómo crear diferentes pestañas:  Pestaña de una página estática que no enlaza a entradas del blog.  Pestaña que enlaza a entradas del blog con la misma etiqueta.  Pestaña que enlaza a una web externa.   No olvides que al final de todo el proceso hay que clicar en Diseño en "Guardar disposición".  Si deseas crear menú horizontal con submenús desplegables puedes ver este otro artículo de la nubetic.

 Moodle es un sistema de gestión educativa de indudable valor, gratuito y muy potente . Sin embargo, en ocasiones ocurre que, aprovechando las opciones por defecto, se crean cursos que por su formato pueden hacerse pesados , tanto de gestionar como de navegar. No es casual que esto ocurra de forma natural: la potencia de Moodle está ligada a una curva de aprendizaje que, en ocasiones, se obvia por comodidad, y eso conlleva a una creación rápida de cursos no teniendo en cuenta la escalabilidad .  El resultado es un formato de curso dividido en l argas y múltiples secciones sobrecargadas de actividades y recursos que se muestran de golpe y que requieren de un tiempo considerable para cargarse, no una vez, sino en repetidas ocasiones en función de la interacción con el sistema. A esto se le denomina en inglés Moodle’s Scroll of Death, o el scroll de la muerte .  El efecto negativo de esta carga innecesaria se acentúa cuando se hace uso de previsualizaciones a través