Fake News

Estamos inmersos en dos grandes periodos electorales en España, y como pasa en todos los países del mundo, las Fake News, o noticias falsas cuyo objetivo es desprestigiar o ensalzar a personas u organizaciones, o simplemente desinformar y engañar, que además se difunden de forma masiva, están a la orden del día.

Algunas son tan burdas que enseguida nos percatamos de que son grandes mentiras, pero hay otras que son más complicadas de descubrir. Siempre es una buena práctica intentar contrastar las noticias de las que tengamos la más mínima duda.

Pero... ¿Cómo detectarlas?

La EiTB, radio y televisión vasca, puso en marcha, en julio de 2018, un proyecto llamado "inFORMAZIOA", contra las noticias falsas y publicó un decálogo, o guía para detectar las fake news en internet y las redes sociales:

Decálogo informativos EiTB

1. Si no está firmado, no te fíes.

2. Si no conoces el medio o la fuente, desconfía.

3. Si no lo firmarías tú, no lo compartas.

4. Si el formato no es habitual, tienes motivos para dudar.

5. Si contiene errores, mala señal.

6. Si no está en otro medio, empieza a sospechar.

7. Mira la fecha.

8. Las fotos te pueden dar pistas.

9. Revisa la dirección web y contrástala con otros medios.

10. Tus familiares y amigos también se pueden equivocar

Recomiendo leer y difundir en los centros educativos y entre amigos y familiares el PDF con este decálogo completo.

Además de estos consejos para detectar fake news, tenemos algunas herramientas online que nos pueden ayudar, bien porque ofrecen buscador de noticias falsas por palabras, o porque impulsan proyectos para abolir esta mala práctica (fuente: ultimahora.es)

Os dejo también un vídeo donde nos dan una serie de pautas para detectar noticias falsas:

¿Y qué me decís de las "falsedades" que transmiten algunas imágenes y que las tenemos tan asumidas que ni las cuestionamos?

Os invito a este ejercicio: Observad cualquier mapamundi que podamos tener a mano, digital o en papel, y el tamaño de los diferentes países. Debido a la proyecciones cartográficas, en el mapa plano, los tamaños se distorsionan hasta límites insospechados. Comprúebalo en esta web (The True Size Of...)

Lo mismo pasa con la representación del sistema solar al que estamos acostumbrados. Esto es lo que nos muestra una de las imágenes que hemos obtenido del banco libre de la wikipedia:

Y ésta la realidad (no dejéis de ver el vídeo hasta el final ;))

Espero que estos materiales sirvan para trabajar aspecto de la dimensión de información de la competencia digital en las aulas. Solo me queda dar las gracias a Pedro Díez, asesor TIC del Berritzegune (Centro de Profesores e Innovación), por los diversos recursos que me ha facilitado.

Fluky.io: Tu "ruleta de la fortuna" personalizada

¡Hoooola a todos! Hacía mucho que no escribía una entrada en la nube TIC, y ya tenía ganas. Hemos hablado de tantas herramientas, que ya casi no quedan sin repetir… En esta ocasión voy a presentaros una web suuuuuúper sencilla y en mi opinión muy práctica: Fluky.io . Son muchas las ocasiones en las que queremos hacer una elección aleatoria en clase (otras muchas nos interesa que la elección parezca aleatoria, pero no lo sea, jeje). Varios de los programas o apps que utilizamos en el aula tienen alguna opción que nos permite hacerlo: el software de la pizarra digital (Notebook, Active Inspire…), webs como ClassDojo, o la app que utilizamos como "cuaderno del profesor” (Additio, iDoceo, CuadernoProfesor…) por ejemplo. Pero esta que os presento hoy hace sencilla, exclusiva y perfectamente eso: elecciones aleatorias. Sin registros ni cosas raras. Cuando entras en fluky.io , solo tienes que pulsar el botón “START” y aparecerá una barra a la izquierda en la que pu

Meograph: crear historias multimedia

Meograph es una herramienta que nos permite crear una historia, combinando diferentes momentos organizados en una línea de tiempo, en los que podemos introducir mapas, narraciones escritas o en audio, vídeos de Youtube, imágenes y enlaces. Su manejo es muy sencillo. Primero debemos registrarnos, a través de Facebook o con nuestra cuenta de correo. Una vez dentro, clicamos en el botón “Create a Meograph” para ir añadiendo los distintos "momentos" a nuestro montaje. Antes de comenzar nuestra historia podemos elegir, desde nuestro ordenador, una imagen que acompañe al título elegido (podemos hacerlo también después, pues nos permite editarlo cuando queramos) Comenzamos a crear pulsando "+Add a moment". De manera opcional podemos incluir una introducción y una conclusión, que acompañen a la historia y que tendrán que ser únicamente una narración en audio (no da opción para texto) Esto se efectuará pulsando en la palabra “Narration” que aparece bajo

Evaluar con rúbricas en Google Classroom

Hace unos meses, Google implementó una funcionalidad en Google Classroom muy interesante tanto para el profesorado como para el alumnado: la evaluación de las tareas mediante guías de evaluación . Vamos, lo que toda la vida se ha conocido como evaluación por rúbricas . Es un proceso muy sencillo, que vamos a detallar a continuación, y que además facilita la compartición de las rúbricas con otros docentes de una forma rápida. Lo primero que tenemos que saber es que las guías de evaluación o rúbricas se pueden utilizar en dos clases de tareas: - Tareas - Tareas por cuestionario Una vez que comenzamos a crear la tarea, tenemos que darle un título y una descripción para que se active el botón de guías de evaluación. Además, elegiremos la puntación total para que el propio Classroom calcule la calificación sobre esa puntuación. Cuando se activa el botón de las guías, podemos optar por crear una nueva rúbrica, reutilizar una que hayamos creado anteriormente o importar la rúbrica de una ho